Переменка

ПИЛОТНАЯ ПЛОЩАДКА по реализации Программы по социализации и адаптации детей мигрантов

Подробности: Опубликовано 10.02.2016 10:01

Нормативно-правовая база

Постановление Правительства ХМАО-Югры от 23.10.2010г. № 367-п «О целевой программе ХМАО-Югры «Профилактика экстремизма, гармонизация межэтнических и межкультурных отношений, укрепление толерантности в ХМАО-Югре на 2011 — 2015 годы»
Приказ Департамента образования и молодёжной политики Ханты-Мансийского автономного округа-Югры от 24.03.2014г. № 316 «О реализации Программы по социализации и адаптации детей мигрантов в общеобразовательных организациях, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа-Югры»
Приказ Департамента образования и молодёжной политики Ханты-Мансийского автономного округа-Югры от 27.06.2014г. № 865 «Об утверждении графика мониторинга реализации Программы по социализации и адаптации детей мигрантов в общеобразовательных организациях, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа-Югры»
Программа по социализации и адаптации детей мигрантов.
План-график мероприятий по реализации Программы социализации и адаптации детей-мигрантов в МБОУ МО город Нягань НОШ № 11 на 2014-2015 учебный год

Информация о детях-мигрантах на сентябрь 2014 года

В общеобразовательном учреждении обучается 14 (3,1%) детей из семей мигрантов, которые представлены следующими этническими группами: таджики (4), узбеки (5), азербайджанцы (1), украинцы (3), киргизы (1). Возрастные группы: 1 класс – 5 обучающихся, 2 класс – 5 обучающихся, 3 класс – 3 обучающихся, 4 класс – 1 обучающихся.

В таблице представлен сравнительный анализ обучающихся детей из семей мигрантов за последние 3 учебных года:

Учебный год	Количество учащихся в ОУ	Количество детей мигрантов	Знание русского языка (низкий и средний уровень)
2012 – 2013	568	6 (1,1%)	4 (66,7%)
2013 – 2014	495	9 (1,8%)	6 (66,7%)
2014 – 2015	453	14 (3,1%)	9 (64,3%)

Учебный год

Количество учащихся в ОУ

Количество детей мигрантов

Знание русского языка (низкий

и средний уровень)

2012 – 2013

568

6 (1,1%)

4 (66,7%)

2013 – 2014

495

9 (1,8%)

6 (66,7%)

2014 – 2015

453

14 (3,1%)

9 (64,3%)

Направления работы:

Педагогическая адаптация — создание условий по усвоению учебной программы обучающимися, правил и норм школьного поведения, включение обучающихся в деятельность школы и класса.

Социально-психологическая адаптация – создание условий для развития позитивного межличностного взаимодействия с одноклассниками, другими учащимися школы и педагогами; развитие коммуникативной культуры и т.д.

Социокультурная адаптация – знакомство со средой проживания, социальными условиями, культурными нормами, культурно-историческими традициями и литературой.

Реализация программы курса внеурочной деятельности «Учимся говорить и читать по-русски»

pdf Программа курса внеурочной деятельности УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ И ПИСАТЬ ПО-РУССКИ

Фотоальбом с занятий

Тема занятия: «Волшебное письмо» Ю. Коринец (первый год обучения)

Тема занятия: «Животные», «Растения» (первый год обучения)

Тема занятия: Тематическое занятие, посвящённое Дню Победы. (первый, второй и третий год обучения)

Тема занятия: Праздник «Венок Дружбы» (итоговое занятие) (первый, второй и третий год обучения)

Результативность работы по программе курса внеурочной деятельности «Учимся говорить и писать по-русски» за 2014-2015 учебный год:

Критерии	1 класс (5 уч.)	2 класс (6 уч.)	3 класс(4 уч.)	4 класс (1 уч.)
Результативность (итоги за учебный год по предмету «Русский язык»)	Безоценочная система обучения – материал усвоен (100%)	50% — качества «4» — 3 уч. «3» — 2 уч.	50% — качества «4» — 2 уч. «3» — 2 уч.	100%-качества «5» — 1 уч.
Результативность (итоги за учебный год по предмету «Литературное чтение»)	Безоценочная система обучения – материал усвоен (100%)	50% — качества «4» — 3 уч. «3» — 2 уч.	75% — качества «4» — 3 уч. «3» — 1 уч.	100%-качества «5» — 1 уч.
Участие в олимпиадах по русскому языку	Всероссийская олимпиада – 1 призёр (3 место)	2 участника	Всероссийская олимпиада – 1 призёр (2 место)	Городская олимпиада «Юниор» — участница
Участие в олимпиадах по литературному чтению	3 участника	Всероссийская олимпиада – 1 призёр (3 место)	Всероссийская олимпиада – 1 призёр (3 место)	Не принимали участие
Участие в международном конкурсе по языкознанию «Русский медвежонок»	Не принимали участие	4 участника	1 участник	1 участник
Участие во всероссийском конкурсе по литературе «Пегас»	Не принимали участие	Не принимали участие	Не принимали участие	1 участник
Участие в международном дистанционном проекте «ЭМУ-Специалист», раунд «Русский язык»	1 победитель, 1 призёр (3 место), 2 участника	1 победитель, 4 участника	1 призёр (2 место), 1 участник	1 победитель
Участие в международном дистанционном проекте «ЭМУ-Специалист», раунд «Литературное чтение»	2 призёра (2 и 3 место), 1 участник	1 призёр (2 место), 3 участника	1 призёр (3 место), 1 участник	1 призёр (2 место)

• Опыт по работе с детьми из семей мигрантов заслушан на заседании общественного Совета по развитию образования в городе Нягани 13 ноября 2014 года. Информация о выступлении размещена н сайте Комитета образования и науки Администрации города Нягани (http://edunyagan.ru/p28aa1detales29.html). Выписка из решения Совета по развитию образования в городе Нягани — http://edunyagan.ru/DswMedia/resheniesovetaot13112014.pdf.

• Сюжет занятия курса внеурочной деятельности «Учимся говорить по-русски», первый год обучения, и интервью с руководителем курса Бутаковой Верой Захаровной транслировались 22 ноября 2014 года по Няганскому телевизионному каналу в информационно-аналитической программе «Новости недели».

• Программа курса внеурочной деятельности «Учимся говорить по-русски» размещена на сайте сетевого сообщества педагогов Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «Школлеги» (Клуб «Лаборатория РИП»).

ПИЛОТНАЯ ПЛОЩАДКА по реализации Программы по социализации и адаптации детей мигрантов — МАОУ МО г.Нягань «НОШ №11»